5月26日，江西首艘三體風(fēng)、光互補(bǔ)太陽(yáng)能船在南昌航空大學(xué)下水試航成功。據(jù)介紹，三體風(fēng)、光互補(bǔ)太陽(yáng)能船采用了綠色環(huán)保的太陽(yáng)能作為動(dòng)力，9平方米的太陽(yáng)能電池板可以保證小船2-3天的正常供電。同時(shí)，該船通過船尾的微風(fēng)發(fā)電系統(tǒng)，與太陽(yáng)能形成互補(bǔ)，創(chuàng)新地將風(fēng)能和太陽(yáng)能結(jié)合在了一起，這也填補(bǔ)了江西省風(fēng)、光互補(bǔ)太陽(yáng)能船的空白。

江西大學(xué)生造風(fēng)光互補(bǔ)太陽(yáng)能游艇

5月26日上午，在南昌航空大學(xué)，一艘外形奇特的小船吸引了不少學(xué)生前來圍觀。咋看之下，除了在兩側(cè)各有一個(gè)浮箱外，與普通的游船并無(wú)多大區(qū)別。 記者走近觀察，發(fā)現(xiàn)這艘小船的頂棚并非篷布或塑料，而是由一塊塊太陽(yáng)能電池板組成。正在對(duì)小船推進(jìn)器進(jìn)行拼裝的林玲告訴記者，這艘小船是由他們團(tuán)隊(duì)共同制作完成的“三體風(fēng)光互補(bǔ)觀光船”，目前在做最后的調(diào)試工作，準(zhǔn)備今天下水試航。

林玲是南昌航空大學(xué)測(cè)試與光電工程學(xué)院的一名大三學(xué)生，也是“三體風(fēng)光互補(bǔ)觀光船”制作團(tuán)隊(duì)的主要成員，她告訴記者，團(tuán)隊(duì)7人能走到一起并萌生出造船的想法，完全是由于有共同的愛好——釣魚。“我們都喜歡釣魚，但是每次都只能借漁民的漁船用，劃起來非常累，于是就打算自己動(dòng)手造一艘環(huán)保節(jié)能的太陽(yáng)能船。”林玲說。

風(fēng)、光結(jié)合綠色環(huán)保

據(jù)林玲介紹，三體風(fēng)光互補(bǔ)觀光船長(zhǎng)約4米，寬約2米，由主船體和兩個(gè)左右對(duì)稱的浮箱組成。“為了增加載重量，保持船體平衡，我們采用先進(jìn)的三體船技術(shù)，在主船體兩側(cè)分別增加了一個(gè)2米長(zhǎng)的浮箱，可根據(jù)湖面情況調(diào)整浮箱間距，不僅美觀大方，而且可以提高船體的穩(wěn)定性。”

據(jù)了解，這艘小船的最大亮點(diǎn)在于采用了綠色環(huán)保的太陽(yáng)能作為動(dòng)力，頂棚9平方米的太陽(yáng)能電池板可以保證小船全天候工作，富裕的電量通過蓄電池收集后還能保證2-3天的正常供電。“此外，我們還創(chuàng)新地將風(fēng)能和太陽(yáng)能結(jié)合在了一起，通過船尾的微風(fēng)發(fā)電系統(tǒng)，可以進(jìn)一步為小船提供動(dòng)力，與太陽(yáng)能形成互補(bǔ)。” 林玲介紹說。

望企業(yè)看中得到量產(chǎn)

對(duì)于學(xué)生大膽創(chuàng)新的想法，指導(dǎo)老師王慶給予了大力支持。“我們學(xué)校非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，實(shí)際操作全部由學(xué)生自主完成。”王慶說，“考慮到安全因素，除主體和電機(jī)由廠家定做外，其他部件都是由這7名學(xué)生親手制作。”

記者了解到，三體風(fēng)光互補(bǔ)觀光船已經(jīng)在前段時(shí)間的“TRIZ”大賽中亮相，取得了驕人的成績(jī)，下一步將參加第七屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽。“節(jié)能減排大賽上能有企業(yè)看中我們的小船，在將來能夠得到量產(chǎn)是我們團(tuán)隊(duì)最大的目標(biāo)，希望可以為節(jié)能減排做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”林玲笑著說。